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分數成了一張「催命符」

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親 近

2016年6月高考結束後,我的QQ空間不斷有人轉載學生自殺的視頻。我點開了其中的一個:鏡頭中一群中年男女不停地向一座六層樓頂上的兩個男孩(十六七歲)叫喊:「快點下來,不要跳啊!」其中兩個女人的哭喊聲最大,她們邊拍著大腿邊哭喊著:「不要啊,下來啊……」估計她們是那倆男孩的母親吧!從視頻中看,現場圍觀的人很多,建築物周圍拉起了警戒線,充好了氣墊,準備實施營救工作。可無論樓下的叫喊聲有多大,兩個男孩坐在六樓的欄杆上都無動於衷。十多秒後,一男孩為避開充氣墊,他雙手攀著欄杆,呈懸掛狀吊在欄杆的圍牆上,只要一鬆手,他就會沿著一層層樓房牆壁掉下去,隨即另一男孩也這樣做。他們懸掛了幾秒,便雙雙放手從六樓往下掉,頭和身體不斷碰撞著各層走廊欄杆直掉到地上。看到這一幕,眾人都驚呼起來,母親們撕心裂肺地抱頭大哭……看完後我的心被刺痛了,久久不能平靜。這時,我才注意到視頻的標題「成績公布後,倆考生相約自殺」。我不禁嘆息:「唉!真可悲,一場考試,一個分數,毀了兩條年輕的生命,這真是悲劇啊!」

當今社會,許多父母、學生和老師都認為「知識改變命運」,分數高低決定了人一生前途的好壞。因此,有許多學生因考試分數低、學習壓力重而輕生。眾所周知,每年高考後都有不少考生因成績不理想而自殺。隨著學生自殺率逐年增高,學生自殺已成為當今社會的嚴重問題。以下數據就能說明這一問題:

2013年6月14日,高考分數揭曉後,營口市大橋石復讀生李某在鞍山郊區投河自殺。李某的父母悲痛欲絕地哭訴:兒子去年考了447分已經夠二本的分數線了,但他最大的理想是考一本重點大學,結果成績公布後,因沒有考上就選擇了自殺。

2013年6月22日晚,四川崇州復讀生王某,在得知自己的高考成績離理科三本線有6分差距後,選擇了以割腕、喝農藥的方式結束了自己的生命。

2014年9月22日零時58分,湖南省臨澧縣公安局110指揮中心接到臨澧一中報警,稱該校兩名學生墜樓,一名當場死亡,另一名送往縣中醫院後因搶救無效死亡。經調查了解,死者龍某、游某,年僅十五歲,因學習壓力過大,自身學習成績與家長的期望值落差較大,產生了厭世情緒,相約自殺。

2015年12月22日下午3時許,澄城縣公安局城關派出所接到報警,在北新小區草地旁躺著一名女孩,旁邊扔著一個裝有敵敵畏的空瓶。據民警介紹,女孩書包內的紙條上寫了一段話,大概意思是她已經很努力學習了,但考試成績還是不理想,因此選擇自殺。

北京大學兒童青少年衛生研究所一份《中學生自殺現象調查分析報告》中的數據顯示:中學生五人中就有一個人曾考慮過自殺,佔樣本總數的20.4%,而為自殺做過計劃的佔6.5%。2014年5月14日,教育藍皮書《中國教育發展報告(2014)》新聞發布會上專家指出,目前,中小學生自殺已經成為一個越來越嚴重的社會現象,中小學生自殺的根本原因在於高考應試的教育制度。

這些新聞與數據無一不讓人震驚!沒想到現在的學生們竟會如此厭世,甚至為了一個分數而輕生喪命,成績單竟成了催命符,這實在是令人匪夷所思、悲嘆不已啊!究竟是什麼原因導致學生如此看重成績,甚至為此而自殺呢?

一天,我看到神的話說:「撒但以知識為誘餌,聽清楚了,只是一種誘餌,讓人『好好學習,天天向上』,讓人用知識作為武器來武裝自己,然後好用知識去開啟科學的大門,就是你學的知識多了你就會明白更多,這些都是撒但告訴給人的。撒但也告訴人,讓人學知識的同時也讓人樹立遠大的理想,有『抱負』,有『理想』。在人不知不覺的情況下,撒但給人輸送了不少這樣的信息,讓人在毫無意識的情況下覺得這些東西是對的,是對人有益處的,人就不知不覺走上了這樣的道路,不知不覺被自己的『理想』與『抱負』牽引著往前走。……實際上不管人的理想有多遠大,不管人的願望有多現實,多正當,人所要實現的,人所要追求的離不了兩個字,這兩個字在人的一生當中對每一個人都是至關重要的,這就是撒但要灌輸給人的東西。哪兩個字呢?一個字是『名』,一個字是『利』,那就是『名』和『利』,撒但用一種很溫和的方式,很合人觀念的方式,也不是很激進的方式,讓人在不知不覺當中接受了撒但的生存方式、生存法則,建立了人生目標,建立了人生的方向,也不知不覺有了人生的理想,這個人生的理想不管外表的說辭是多麼冠冕堂皇,但是都離不開『名』和『利』。任何的偉人,任何的名人,包括所有的人,一生所追隨的只有這兩個字——『名』和『利』,是不是這樣?……為了人所要的名和利,人心甘情願地,不知不覺地,就把自己的身、心以至於自己的一切,自己的前途,自己的命運都交給了撒但,從來沒有疑惑過,也從來不知索回自己的所有。當人能對撒但有這樣的投靠與忠心之後,人還能自己控制自己嗎?肯定不能了,人就徹徹底底地被撒但控制了,人也就徹徹底底地陷在了這泥潭當中不能自拔。」(摘自《話在肉身顯現·獨一無二的神自己  六》)

神的話把問題的根源揭示了出來,原來這一切都是撒但利用知識敗壞人帶來的結果!本來我們學習正當的知識,掌握一些實用文化、生活常識,增長見識,提高文化素質,這是對人有益的。但撒但卻在我們學習知識的過程中給我們灌輸了許多謬論邪說,如「知識改變命運」「知識決定一切」「勞心者治人,勞力者治於人」「書中自有黃金屋,書中自有顏如玉」「出人頭地,光宗耀祖」等。我們接受了這些謬論,認為人活著就該成為人上人,就該享受榮華富貴,而知識多少決定我們能否得到這一切,成績高低決定我們是否有好的未來和命運。不知不覺中,我們就在撒但的誤導下走上了追求名利的錯誤道路:家長為了孩子有好的未來,對孩子實行高壓管制,使得孩子的身心承受著巨大的壓力,小小年紀就產生了厭世、輕生的念頭;學生為了考個好分數,有個好前途,不斷地奮鬥、付出,寒窗苦讀十餘年,當成績不理想時,就覺得前途無望,為此心灰意冷、自暴自棄,甚至以死了結。幾乎所有的父母、老師、考生都認為「分數決定未來」「一考定終生」,所以當成績單公布時,對於考試不理想的學生來說,分數無疑就成了一張催命符!由此可見,撒但利用知識作幌子,迷惑敗壞了一代又一代的人,把我們人類都帶入追求名利的泥潭中,一步步地被它敗壞、控制,最後被它吞吃,這就是撒但的險惡用心!因著我們人類不明白真理,不會分辨撒但的詭計,看不透撒但的邪惡實質,只能活在撒但的愚弄中,淪為它的殉葬品,這就是我們人類的悲哀!

事實上,知識真能改變我們的命運,決定我們的未來嗎?我們都看到,現在大學生畢業後找不到工作的比比皆是:他們有的回家養豬;有的在批發市場賣水果、擺地攤;有的不幹工作,整天遊手好閒,成了「啃老族」;等等。雖然他們所學的知識很多,但這些知識絲毫沒改變他們的命運。而有的人不識幾個字,靠手藝謀生,卻發家致富,小日子過得挺滋潤;有的人沒上幾年學,卻做起了生意,開了大公司,成了名人;等等。這些人雖沒有多高的文化知識,卻在社會中遊刃有餘。這些不都是我們看到的事實嗎?神的話說:「有的人學習掌握了多項技能,卻總也找不到適合自己的工作,找不到自己的位置,更談不上有自己的事業了,可說是在人生道路上邁出的第一步便處處受挫、充滿坎坷,前景暗淡,人生渺茫;還有的人寒窗苦讀卻總是與高等學府擦肩而過,似乎命中注定與功名無緣……有的人文化知識雖不高,卻能著書立傳,小有名氣;有的人幾乎目不識丁,卻能靠經商獲利,養活自己……人選擇什麼樣的職業,以什麼為生,選好、選壞由得人自己選擇嗎?根據人的意願與決定嗎?……無論人的能力大小、智商高低、有無心志,然而在命運面前人人平等,不分大小、高低、貴賤。人的一生從事哪種職業,靠什麼維持生計,擁有多少財富,不取決於人的父母,也不取決於人的才能與人的努力或野心,而是取決於造物主的命定。」(摘自《話在肉身顯現·獨一無二的神自己  三》)從神的話中看到,我們人類的命運與將來都掌握在神的手中,與人有無知識、文化高低沒有任何關係。每個人命運的好壞和一生的貧富完全在乎造物主的主宰與命定,這是誰都無法改變的事實!可見,撒但利用知識,讓我們追求名利改變命運,這完全是撒但在敗壞人,讓人與命運對抗,擺脫神的命定與主宰,最終的結果只能給我們帶來無盡的折磨與殘害。

神的話說:「無論一個人身處何方,身兼何職,人的生存方式與人的追求目標給人帶來的都是無盡的心酸與難以釋然的痛苦,讓人不堪回首。人只有接受了造物主的主宰,順服造物主的擺佈與安排,追求得著真正的人生,人才能逐步擺脫所有的心酸與痛苦,擺脫人生的一切虛空。」(摘自《話在肉身顯現·獨一無二的神自己  三》)我們要想擺脫撒但的苦害,不被它吞吃,只有來到神面前接受神的拯救,認識神的權柄與主宰,順服神對人的命定與安排,在神的話中確立正確的人生目標與追求方向,這樣我們才能從名利的泥潭中走出來,不再受撒但捉弄與殘害。我們信神跟隨神這幾年,在神的話中終於看明白了,神對我們的主宰命定是任何人無法改變的!造物主給我們每個人安排的一切都是最好的,是對我們極大的保守,更是對我們無微不至的關懷與深沉的愛。如果我們都能順服神的主宰,在一生中能去體驗、認識造物主的主宰與權柄,那我們就活出了最有價值、有意義的人生,最終因著我們對神有認識、有順服,就能得著神對人類的應許與祝福!

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