中國遼寧　邱言

我從小在農村長大，父母因為没讀多少書只能面朝黄土背朝天起早貪黑地辛苦勞作。我爸經常對我説：「咱們家就你叔叔好好讀書有出息了，現在在城裏當了大領導。我小時候没有好好讀書，現在只能靠種地生活，你將來可要好好學習，不能像爸爸這樣没有出息。」當我叔開着豪華轎車回村裏時，看到村裏人都投來羡慕敬佩的目光，不住地説着高捧贊揚的話，我羡慕不已。再看看村裏人對我爸的態度，愛搭不理的，我突然意識到還是讀書才能有出息，走到哪裏都有人高看，不讀書走到哪兒人都看不起，我暗下决心一定要好好讀書，將來出人頭地得到周圍人的高看。我在學習上特别努力，下的功夫是别人的好幾倍，但中考的時候没發揮好，只考上了一所普通中專。更没想到的是，我畢業的時候國家實行下崗分流、减員增效的政策，我還没有正式上崗就變相下崗了。那段時間我覺得好像天都塌了，人生没有了希望和目標，覺得自己這輩子出人頭地是没希望了。結婚後，我丈夫也是因為文化水平一般一直從事體力勞動，我們的生活質量一般。再看看身邊的親戚朋友，有文化有學歷的人過着光鮮亮麗、人上人的生活，出入的也是高檔場所，對比之下更讓我覺得在這個社會上没有高的學歷是不行的，我這輩子就這樣了，等將來我有了孩子一定要好好教育他，讓孩子有高的學歷將來能光宗耀祖得到父老鄉親的高看和誇奬，我臉上也有光。

在女兒四歲的時候，我接受了神的末世作工。那時我每周聚兩次會，剩下的時間就是陪女兒看一些英語小卡片、背誦古詩、學習簡單的加减法，想讓女兒從小就有愛學習的習慣。女兒小學三年級我就注重給她補習英語和數學，為的就是讓她的成績比别人更優秀，將來能有一個好工作過上光鮮亮麗的生活。我還常常給女兒説要好好讀書，將來好出人頭地。但女兒從小就性格比較内向，膽子很小，每次我講這些道理的時候她都似懂非懂地看着我，無可奈何地按照我的要求做。有時候看到她厭煩學習，我就耐心地給她講為什麽要學習，有了好的學習成績才能有好的將來、好的就業機會。看着孩子無奈的表情，我心想：「把孩子教育好這是父母的責任和義務，現在她不理解我，等她長大了就明白我的良苦用心了。」

到了女兒小學五年級，我發現她的數學成績很差，雖然老師耐心講解，同學也幫助輔導，她自己也努力做題，但是每次考試成績都很不理想，甚至有時還會出現不及格的情况。看到這種情况我特别着急，這樣下去女兒就考不上重點高中，更進入不了重點大學，將來不是一事無成了嗎？我就嚴厲地給女兒講：「没有好的成績你就不能考上理想的學校，將來就一事無成，在别人眼中你什麽都不是，你的一生就是失敗的。為了將來能出人頭地，你不管想什麽辦法都要盡快把數學成績提高，不然我是不會放過你的。」女兒怯生生地看着我不敢説話，小臉嚇得慘白。看到她這樣我有些心軟，「孩子也在努力學習，數學成績不好并不是她故意不學，我這樣做是不是有些過分哪？」但轉念一想：「現在我不嚴厲，以後她可能就没有好的工作機會，寧可讓她現在恨我也不能讓她没有好的將來。」我就繼續對孩子説：「現在你可能不理解我，但我這是對你的將來負責任，是為你好，以後你就知道了。」最後經過多方打聽我了解到一個有多年教學經驗的孫老師數學教得好，我就馬上聯繫到孫老師讓她幫我女兒補課。到了女兒補課的時間我就放下工作跟着一起聽，看到女兒不會的地方我就記下來，回來之後再讓女兒做題。當她不會做時我就很生氣，對女兒大呼小叫，我説：「你就這樣下去將來能考上重點高中嗎？」女兒被我的喊聲嚇得身體緊縮，委屈的泪水在眼裏打轉，看到這種情况我心裏也有些難受和不忍，「我這是在幹嗎啊？把孩子當成什麽了？要不就順其自然，她能學到什麽程度就學到什麽程度吧，這樣逼孩子再給弄抑鬱了怎麽辦？」可我馬上又想到在這關鍵時刻我不能心軟，這個時候放鬆對孩子的教育會直接影響到她的未來，我得把我的責任盡到，我就繼續逼着女兒學習。我女兒天生性格比較内向、軟弱，在我這樣施加壓力之下變得更加自卑，晚上常常被噩夢驚醒，性格也變得越來越内向，學習成績更加下滑，和我之間的關係也越來越冷淡了。看到這種情况我特别着急，一方面擔心女兒的學習成績不好影響將來，一方面心疼女兒，怪自己給她施加的壓力太大了，種種情緒交織在一起我都不知道該如何是好了。我不斷地想：「我這樣對待女兒是愛嗎？如果是愛應該讓她感到自由和輕鬆，但現在我明顯感覺到孩子變得自卑、愁苦，也不愛吃飯了，成績不但没有提高反而更加下滑了，睡覺總是被噩夢驚醒，是不是我在教育孩子方面出現了問題啊？」

當時我也不知道該怎麽辦，就不住地禱告，求神帶領我能認識到自己的問題。一天，我看到神的話：「實際上，不管人的理想有多遠大，不管人的願望有多現實、多正當，人所要實現的、人所要追求的離不開兩個字，這兩個字在人的一生當中對每一個人都是至關重要的，這就是撒但要灌輸給人的東西。哪兩個字呢？那就是『名』和『利』。撒但用一種很温和的方式，很合人觀念的方式，不是很激進的方式，讓人在不知不覺中接受了撒但的生存方式、生存法則，建立了人生目標，建立了人生的方向，也不知不覺有了人生的理想，這個人生的理想不管外表的説辭是多麽冠冕堂皇，但是都離不開『名』和『利』。任何的偉人，任何的名人，包括所有的人，一生所追隨的只有這兩個字——『名』和『利』。在人看，有了名和利，人就有了享受榮華富貴、享受人生的本錢；有了名和利，人就有了尋歡作樂、肆無忌憚地享受肉體的本錢。為了人所要的名和利，人心甘情願地、不知不覺地就把自己的身、心，以至于自己的一切，自己的前途、自己的命運，都交給了撒但，實實在在地，從來没有疑惑過，也從來不知索回自己的所有。當人能對撒但有這樣的投靠與忠心之後，人還能自己控制自己嗎？肯定不能了，人就徹徹底底地被撒但控制了，人也就徹徹底底地陷在了這個泥潭當中不能自拔。」《話・卷二　關于認識神・獨一無二的神自己　六》神的話讓我明白了，原來我這麽多年完全活在撒但的愚弄之中，把追求知識名利當成了一生活着的目標，完全被撒但控制無法自拔。回想我從小接受父母的灌輸，又看到我叔因為文化高有好工作得到了大家的誇奬和高看，不知不覺我就憑「人往高處走，水往低處流」「出人頭地，光宗耀祖」的撒但毒素活着，妄想挣脱神的主宰得到高學歷成為人上人。自己讀書時為了將來能出人頭地付出的努力是别人的幾倍，結果中考失利後來没有找到好的工作，我就開始自暴自弃，對生活失去了信心。孩子出生後，我把希望都寄托在孩子身上。為了培養孩子對學習的興趣，從小就給她灌輸一些知識，導致孩子失去了童年的快樂時光。孩子上學時，看到孩子的數學成績一直不理想我就想辦法找好的老師給她補課，補了課還没有達到我預期的目標我就像發了瘋一樣對孩子大呼小叫，因我不斷給孩子施加壓力，讓孩子幼小的心靈承受了很大的壓力，我們之間的關係也變得冷漠。外表看我是為了孩子好，其實就是把自己没有實現的願望强加在孩子身上，讓孩子幫我實現。明明女兒數學不好不具備這方面的天賦，我却强迫她補課提高成績，提高不上去我就發火，甚至用語言諷刺，對女兒没有絲毫的理解和體諒，給女兒帶來了無盡的痛苦。我把孩子當成了自己出人頭地的工具還説是為了孩子好，真是太没有人性了！認識到這些，我心裏十分懊悔，不想繼續受撒但的愚弄和苦害了。

一天靈修的時候我看到神的話：「對于人的出生、成長與人的婚姻不管人有多少不如意，但過來人都知道人出生在何時何地、人的長相如何、父母是誰、配偶是誰，人自己都不能選擇，只能聽天由命。而當人開始養育下一代的時候，人便將自己前半生所有未能實現的願望都寄托在了下一代的身上，希望下一代能彌補自己前半生所有的不如意。……人自知這一輩子就這樣没能耐、没出息了，再也没有機會、没有希望出人頭地，只能認命了，所以就把自己所有的希望、把自己没能實現的願望與理想都寄托在了下一代的身上，希望下一代能幫着實現自己的夢想，達成自己的心願，希望兒女能光宗耀祖，或者地位顯赫，或者能發大財，或者成為名人，總之，只要能飛黄騰達就好。人的計劃與想象倒是挺完美，豈不知人有多少子女，子女的長相、能耐，等等都是父母不能説了算的，更何况子女的命運如何不更是父母不能掌控的嗎？人不能掌控自己的命運，却希望自己能改變下一代的命運，人無力擺脱自己的命運，却想一手操縱兒女的命運，這豈不是不自量力嗎？豈不是人的愚昧無知嗎？」《話・卷二　關于認識神・獨一無二的神自己　三》「人的一生從事哪種職業，靠什麽維持生計，擁有多少財富，不取决于人的父母，也不取决于人的才能與人的努力或野心，而是取决于造物主的命定。」《話・卷二　關于認識神・獨一無二的神自己　三》神的話把我的真實情形揭示出來了。在對待教育孩子方面，我的確是把自己前半生所未能實現的願望寄托在了女兒身上，希望她能彌補我没有實現的出人頭地的願望，所以我就想方設法地想通過自己的努力改變女兒的命運。其實每個人的命運都是在神的手中掌握，可我不認識神的主宰，憑「知識改變命運」「人的命運掌握在自己的手中」這些錯謬觀點活着，總想挣脱神的主宰。想到身邊許多打工的人中不乏有高學歷的人，但他們的命運并没有因為知識而改變。我自己也是個活生生的例子。我總想通過學習知識來改變命運，結果畢業就臨到下崗分流，我連就業的機會都没了，學的專業也没有機會用上。看到人的命運不是自己能掌控得了的，而我却妄想改變孩子的命運，真是太狂妄無知、不自量力了！孩子有怎樣的命運、從事什麽行業都是神命定好的，并不是人靠後天努力學習知識就能改變的。想到我丈夫的朋友雖然只是小學文化，却在全國各地開了好幾家連鎖店，有許多大學生都去他店裏求職，這鮮明的對比更讓我看到知識不能改變人的命運，在教育孩子的事上我應該順其自然。之後，我不再强烈要求孩子按照我的要求去學習了，也不再給孩子報各種補習班，而是把孩子的一切都交到神的手中任神擺布安排，不再人為地干預了。我還把孩子帶到了神的面前，孩子一有時間就和同齡的弟兄姊妹聚會，精神狀態越來越好。

後來我看到神的最新説話，對自己存在的問題看得更透一些了，也知道了作為父母對孩子該盡的責任到底是什麽。全能神説：「在父母的主觀意識裏，他們對子女的未來有各種各樣的預想、計劃還有定規，所以他們就産生了這樣的期望。在這種期望的指使之下，他們就要求兒女學習各種技能，比如學表演、學舞蹈、學畫畫等等，成才後好做人上人不做人下人，做大官不做小兵，做經理、做高管、做CEO，在世界五百强的公司工作，等等這些都是父母主觀的想法。……父母完全是按照一個成年人的眼光還有對世事的看法、觀點、喜好寄予子女期望，這是不是主觀？（是。）説好聽的是主觀，事實上是什麽？這個主觀的另一方面解釋應該是什麽？是不是自私？是不是强迫？（是。）你喜歡某種職業，你喜歡當官、發財，喜歡在社會上風光、亨通，就讓子女也追求做這樣的人、走這樣的路，那子女以後生活在那樣的環境之下從事那樣的工作他喜不喜歡、適不適合啊？他的命運是什麽？神對他的主宰安排是什麽？你知道嗎？有的人説：『不管那些，只要我作為父母的喜歡就好，我喜歡我就對他寄予這樣的期望。』這是不是太自私啊？（是。）太自私了！説好聽的叫太主觀、自説自話，事實上是什麽？太自私了！他不考慮兒女的素質、才幹，不管神對每一個人的命運、一生有怎樣的安排，他不考慮這些，就一厢情願地把自己的喜好、自己的計劃强加在兒女身上。有些人説：『我如果不這麽安排就耽誤他的前途了，他年齡小不懂事，等到他明白的時候一切都晚了，做父母的就得為兒女操心，安排一切的事，這是做父母的責任哪！』這話説得没什麽問題，但是如果你的計劃、安排不是兒女需要的，而是你强加給兒女的，那就不合適了。……即便父母從小教育説『跟人打交道的時候要留一手』，他也只是當成一種道理，當他真正能够按父母這話去做的時候就是他自己真正明白的時候，他不明白的時候父母再怎麽教育也只是一種道理。所以，父母覺得『這個社會競争太大，人活着壓力太大，如果不從小加緊教育讓他學好知識，那孩子以後就得遭罪受苦了』，這話成立嗎？（不成立。）你為了他以後能少受那個苦就讓他提前承受這個壓力，從不懂事的時候就開始承受壓力，難道承受壓力他就能成才嗎？他如果學不到真才實學不還是没有用嗎？你讓他從小就開始承受壓力對他的身心健康没有益處，如果再帶來一些病患、後果那不是坑害他嗎？你這是為他好嗎？他不懂不見得是壞事，起碼他還能輕鬆、單純、愉快地生活幾年，如果他從小就能看透這事，就開始承受這些壓力，對他來説也不一定是好事。」《話・卷六　關于追求真理・怎樣追求真理（十八）》看完神的話，我認識到我對孩子的愛是多麽的狹隘自私。我為了實現自己出人頭地的目標一厢情願地把自己的想法强加在孩子身上，為孩子的將來作各種規劃，不考慮孩子的能力和素質，就采取逼、卡、壓的方式强行讓孩子學習，一段時間看不到孩子的學習成績有進步就像瘋了一樣地吼她，導致孩子變得越來越孤僻。我為了滿足自己的願望使孩子没有了自由空間，這都是對孩子的束縛和捆綁。我自己喜歡名利，總想出人頭地，自己的願望不能實現就轉嫁到孩子身上，强迫孩子實現我的願望，給孩子超負荷的學習壓力，從來没有設身處地地站在孩子的角度上考慮孩子喜歡什麽、擅長什麽。即使看到孩子被我逼得越來越内向自卑，我還是堅决讓孩子達到我預期的目標，導致孩子一直活在痛苦中。我真是太殘忍、太自私了！想到孩子還小，正是愛玩的年紀，心思特别單純，却被我過早地灌輸了一些來自撒但的哲學法則，讓孩子追求名利讓人高看，承受了在這個年齡段不該承受的壓力和痛苦，這根本不是愛，而是一種精神殘害。如果是真正的愛孩子、對孩子負責就應該根據孩子的喜好和能力去教育孩子，正確地引導孩子怎麽與人相處、怎麽尊重人等，而不是把自己的願望强加到孩子身上。想想自己的所作所為我特别懊悔，也看到自己没有人性，我對孩子根本没有愛，只有自私的要求和期望，我不能再把自己這些不正當的期望寄托在孩子身上了。

接下來，我通過看神的話知道了作為母親該盡的責任。全能神説：「從解剖父母對子女的期望這個實質上來看，父母的期望是自私的，是有悖人性的，另外，與父母的責任也是没有關係的。父母强加給子女各種各樣的期望與要求給兒女增加了許多壓力，這并不是在盡責任。那父母該盡的責任是什麽？最起碼要教導子女做誠實人説誠實話、辦誠實事，教導子女要善良不做壞事，往正面引導子女，這是最起碼的。另外，根據子女的素質與條件來輔導他學習實用的知識、才藝等。如果父母信神明白真理就應該讓子女讀神的話接受真理，認識造物的主，明白人是神造的、在這個宇宙中有神的存在，帶領他向神禱告、吃喝神的話語達到明白一些真理，使他長大以後就能信神、跟隨神，盡上受造之物的本分，而不是追逐世界的潮流，陷在各種各樣複雜的人際關係中，被這個世界的各種邪惡潮流引誘、敗壞、摧殘。這才是父母應該盡的責任。父母該盡的責任就是作為父母這個角色在子女未成年期間能給他正面的引導、給他合適的幫助，另外，在子女的肉體生活上對他的吃穿住行都能及時地給予照顧，孩子如果生病了該治療就治療，不要因為怕耽誤功課就讓他繼續上學放弃治療，該養病就養病、該休息就休息，保證孩子的健康是必須的，耽誤了功課想辦法再補上，這是父母該盡的責任。一方面幫助他學好知識，另一方面也要輔導、教育讓孩子走上正路，保證他的心靈健康，别受社會歪風邪氣的影響，同時還要讓他注重適當地運動來保證身體健康，這是父母該做到的，而不是强加給子女任何不切合實際的期望或者要求。一方面是心靈需要的東西，一方面是肉體生活需要的東西，父母都要盡到責任。告訴他一些生活常識，吃飯要吃温熱的，不要吃凉東西，天凉了穿衣服要保暖以免受寒、感冒，讓他學會照顧好自己的健康。另一方面，在孩子幼小的心靈裏對自己的將來産生一些幼稚不成熟的想法時，或者産生一些偏激的思想時，父母一旦發現都應該給予正確的引導，把孩子那些幼稚的幻想、偏激的東西矯正過來，使兒女走上人生正路。這就是盡責任。盡責任一方面是照顧他們的生活，另一方面是疏導、矯正他們的思想，給予正確的思想觀點的輔導。」《話・卷六　關于追求真理・怎樣追求真理（十八）》「在兒女成長的過程中，父母應該盡到的責任與義務不是給兒女施加壓力、捆綁，或者干擾兒女的選擇，給兒女帶來一種又一種的包袱，而是應該在兒女成長期間，無論兒女的性格、素質怎樣，總之父母應該盡的責任是往正面的、良性的方向去引導他，當他出現一些特殊的、不正確的語言、行為或者思想的時候，應該及時給予心靈上的輔導，給予行為上的指導與糾正。至于兒女願不願意學習，學習好不好，對學習知識、技能有多大興趣，長大了能做什麽，那就根據兒女天生具備什麽、喜好什麽，他們的興趣取向是什麽來量體裁衣，達到讓兒女在父母撫養的過程中能够健康地、自由地、茁壯地成長，這是父母應該盡的責任，而且是父母對待兒女的成長、學習、工作應該有的態度，而不是强制地把自己的願望、志向還有自己的喜好甚至欲望强加在兒女的身上，讓兒女來實現。」《話・卷六　關于追求真理・怎樣追求真理（十六）》從神的話中我知道了，父母的責任是根據孩子的素質和特長引導他們正常地學習，當孩子在成長中出現問題的時候能給予積極正面的引導，在孩子犯錯誤的時候能給予管教，同時把孩子帶到神面前，讓孩子學會分辨正反面事物，至于孩子以後的生活會是什麽樣，他會成為什麽樣的人、從事什麽職業都有神的主宰安排，父母應該接受順服神的主宰。根據神的話我確定了自己的責任，平時孩子學習不忙的時候我們就一起讀神的話、聽詩歌，看到孩子學習中遇到問題時我就心平氣和地和孩子一起分析研究，也會告訴孩子正確對待，不用有壓力。没想到孩子的成績不知不覺還有了小幅度的提高。後來，我看到孩子愛畫畫就給孩子在業餘時間報了繪畫班，孩子有了自己的興趣愛好，精神狀態也好了起來。孩子也藉着聚會、讀神的話學會了依靠仰望神。我和孩子的關係也變得越來越親密。

一天，我接孩子放學回家的路上看到一個媽媽大聲地吼着她家女兒，指責她學習成績差，言語中帶着攻擊和傷害，小女孩嚇得瑟瑟發抖。看到這個場面，我女兒悄悄趴在我耳邊説：「媽媽，感謝神的拯救，讓我不再受痛苦了，以前你對我和那個媽媽一樣凶，現在你不那樣了，你變成了好媽媽。」聽到孩子這樣説，我心頭一熱，眼泪差點兒流了下來，我内心對神充滿了感恩。是神的話語讓我知道了人的命運在神的手中掌握，更是神的話語讓我知道了作為父母對待孩子真正的責任是什麽，不再强制教育女兒，讓我成了孩子眼中的好媽媽，是神的話改變了我。我趴在女兒耳邊輕聲地説：「我們都要感謝神的拯救。」

現在我女兒已經在讀衛校了，有時我們也會探討一下將來就業的問題，但我的心裏是平静的，相信一切都在神的手中掌握，不論孩子以後就業情况怎麽樣我都願意順服神的安排，相信神給人安排的都是最好的。我有這樣的轉變收穫都是神話語的帶領，感謝神！